声“妈”，就听得老妈在说：“娃儿，你咋个还没过来呢？”
“呃？过来？过哪里来？”
陆离愣了一下，没搞清状况。
“今天你三叔家搬新房摆酒，早上我不是说了吗？你怎么忘记了？已经开席了，快点过来。电瓶车在雨棚里，你自己骑车过来。”
三叔家搬新房？这么多年过去了，我怎么还记得？
陆离摇了摇头，“妈，我就不来了。我今天还有很多作业要做呢！你们今晚不回来？哦，没事，我自己煮碗面就行了。”
正要一鼓作气解决脑子堵塞的问题，陆离自然懒得去吃什么搬家酒。
挂断电话，陆离拿了一碗泡面泡上，又坐到了沙发上，继续处理积压在脑子里的知识。
语文之后是数学。
然后……英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治。
就像玩拼图一样，从凌乱的知识记忆中，把一页一页的内容归纳整理，拼凑完整。
归纳整理的过程，同样是消化吸收，理解掌握的过程。
在这个过程中，陆离抛去了一些毫无意义的记忆，比如封面、插图、序言、页码、出版商之类的信息。
对于教材中出现的各个知识点，陆离也有了自己的理解和体会。
直到整个过程完结，陆离只觉得如释重负，大脑一片清爽。
“呼……”
长长的吐了一口气，陆离甩了甩脑袋，感觉头脑轻松了很多，就像清理了“缓存”，脑子都转得更快了。
经过这一次归纳整理，消化吸收，陆离对高一第二学期的各科知识，已经基本掌握了。
陆离给自己的学习进度定了一个“等级”，分别是：1级（记忆）、2级（理解）、3级（掌握）、4级（熟练）、5级（精通），一共五个级别。
按照这个学习进度划分，他目前的学习进度是这样的：
“语文：3级（掌握）。”
“数学：2级（理解）。”
“英语：3级（掌握）。”
“物理：3级（掌握）。”
“化学：3级（掌握）。”
“生物：3级（掌握）。”
“历史：3级（掌握）。”
“地理：3级（掌握）。”
“政治：3级（掌握）。”
当然，这只是陆离针对自己设定的等级，用来标识自己对各科知识的学习进度。
目前，高一第二学期的各科课程，除了数学之外，其他科目都算基本掌握了。
要从“掌握”继续提升，那就需要做题，不停的做题，直到……各种各样的题目都能烂熟于心，从而晋级“熟练”甚至“精通”。
数学的学习进度要差一点，陆离觉得他还只达到了“理解”的层次。
因为，数学这门学科，就不是靠记忆力打天下的，逻辑思维，解题思路才是关键。
要提升数学的学习进度，唯一的办法还是做题。题海战术，果然放之四海皆准呐！
通过这一番归纳整理，陆离也发现了自身存在的不足。那就是……基础还不够牢靠。
高一第一学期的各科知识，甚至是初中的知识，都还掌握得不够牢靠。
要成为一名真正的学霸，夯实基础，不给自己留下短板，这就是必须的。
“现在……好像又可以刷书了呢！”
有“过目不忘”的能力，一眼刷过就能牢牢记住，妈妈再也不用担心我的学习。
只不过……不能刷得太狠。刚才的教训已经很深刻了。一定要刷一本就消化一本，不能贪多求快，自己作死。
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